荆川小学的孙雅琪老师最近参加了一场“语文信息化公开展示课”，课程的主题是“我的自画像”。在这堂课中，孙老师通过结合信息化教学工具和创造性写作活动，引导学生们深入探索自我表达的多种可能。

        课堂上，孙雅琪老师首先让学生们通过一系列引导性问题自我反思，如他们最喜欢的事物、重要的生活事件或者梦想与抱负等，这些都是他们自画像的一部分。接着，学生们需要将这些思考转化为文字，用以构建一个全面、多维的自我形象。      

        为了使这个过程更加生动和具有互动性，孙老师利用爱学智慧系统，这个平台不仅能够帮助学生们在写作时获得实时反馈，还能使他们能够看到同伴的作品和思考方式。这种比较和对话的过程，极大地激发了学生们的写作热情和创造力。

        此外，孙老师还安排了一个特别的环节，让学生们将自己的文字作品转化为视觉艺术作品，如绘画或数字图像，以此来进一步探索“自画像”的概念。这种跨媒介的创作不仅加深了学生们对自我认知的理解，也让他们学会了如何从不同角度表达自己。

        整体而言，这堂“我的自画像”课程不仅提高了学生们的语文能力，也加深了他们对自我认知的理解，展示了信息化教学在当代教育中的重要作用和潜力。